Aula de Arte Indígena Brasileira

Cândido Portinari

Cândido Portinari foi um dos pintores brasileiros mais famosos. Este grande artista nasceu em São Paulo, na data de 29 de dezembro de 1903. Destacou-se também nas áreas de poesia e política. Durante sua trajetória, ele estudou na Escola de Belas-Artes do Rio de Janeiro; visitou muitos países, entre eles, a Espanha, a França e a Itália, onde finalizou seus estudos. No ano de 1935 ele recebeu uma premiação em Nova Iorque por sua obra "Café". Deste momento em diante, sua obra passou a ser mundialmente conhecida. Dentre suas obras, destacam-se: "A Primeira Missa no Brasil", "São Francisco de Assis" e Tiradentes". Seus retratos mais famosos são: seu auto-retrato, o retrato de sua mãe e o do famoso escritor brasileiro Mário de Andrade. No dia seis de fevereiro de 1962, o Brasil perdeu um de seus maiores artistas plásticos e aquele que, com sua obra de arte, muito contribuiu para que o Brasil fosse reconhecido entre outros países. A morte de Cândido Portinari teve como causa aparente uma intoxicação causada por elementos químicos presentes em certas tintas. 

Principais obras:

Lavrador de Café 

Feito por Carolina e Viviane

4º Magistério

Aula da Arte Indígena Brasileira

Glauco Rodrigues
Nome de Registro: Glauco Otávio Castilhos Rodrigues
Data de Nascimento: 05/03/1929
Data de Falecimento: 19/03/2004
Local de Nascimento: Bagé, Rio Grande do Sul, Brasil

As obras do artista plástico gaúcho Glauco Rodrigues,possuem uma caracteristica peculiar no seu contexto histórico cultural,pois apresentam uma discussão acerca da identidade nacional brasileira.
A pintura de Glauco é uma releitura da história do Brasil.A existencia de apropriações ,reproduções,reutilizações e releituras do quadro de Meirelles evidencia a importancia do imaginario nacional.

Avaliando

Avaliando

Visita aos Blogues

Visitei o Blog:

Educar Já - Blog indicado para participar do concurso BIBLIE (Edição 2008/2009)
- Achei interessante a postagem RETRATOS DA EDUCAÇÃO DO BRASIL EM PLACAS DE PROPAGANDA, pois nos mostra os grandes erros cometidos por diversas pessoas ao confeccionar placas ou anúncios, e nos faz refletir para não cometermos o mesmo erro;

-Levar os alunos no laboratório pedir que eles entrem no site:

http://g1.globo.com/Amazonia/amazonia360/canoashumaita.html

-Vão navegar livremente;
_Após fazer um relatório sobre o que eles viram, citar duas informações baseadas no que eles viram no site.

Brincadeira com a Foto

Montagem retirada do site: www.dumpr.net

Brincando com a foto

Para fazer esta montagem utilizei um recurso da web, disponível no endereço
http://www.dumpr.net

Parlendas

Parlendas

Atividade proposta para Terceiro ou Quarto ano.

_A professora irá através deste mapa explicar os Limites,as Regiões vizinhas;
_Após uma aula bem explicativa,a professora irá distribuir um mapa onde eles é que terão que localizar os limites e as regiões mais próximas;
_Fazer uma roda de conversa que terá uma troca de idéias,e os conhecimentos serão mais bem aproveitados com essa troca de idéias.

Mapa que será usado para trabalhar a localização e os limites da Amazônia.

Fonte:http://mariandre.files.wordpress.com/2008/02/amazonia2.jpg

Atividade proposta para Primeiro ou Segundo ano.

Primeiramente a professora da turma irá ter um diálogo em círculo, bem interativo com as crianças sobre o Desmatamento;
Após passará o vídeo: Cadê;
Distribuirá a letra da música para a turma, e irá ensinar a todos a música para que possam cantar juntos.


Isso fará com que todos entendam mais facilmente o assunto e que aprendam uma nova canção sobre um dos temas mais críticos na nossa AMAZÔNIA.

MÚSICA:Cadê

"Cadê o riachinho que tava aqui?

Cadê o riachinho que tava aqui?

Você sabe, você viu?

Você sabe, você viu?

Riachinho seco evaporou sumiu!

Riachinho seco evaporou sumiu!

Cadê o mato que embalava o riachinho?

Cadê o mato que ninava o riachinho?

Você sabe, você viu?

Você sabe, você viu?

Foi o monstro-serra que engoliu!

Foi o monstro serra que engoliu!

Ta na hora da onça beber água ai,ai,ai!

Ta na hora da onça beber água ai,ai,ai,ai!

Cadê a água?

Ta na hora da onça beber água ai,ai,ai!

Ta na hora da onça beber água ai,ai,ai,ai!

Cadê a onça?

Você sabe, você viu?

Você sabe, você viu?

Evaporou.......

Sumiu......."

Cadê?

Patati Patata - Amazonia

3° Atividades.

Organizar pequenos grupos de trabalho e propor a eles que escolham um tema sobre a Amazônia,citados abaixo,para pesquisas e elaborar painéis com textos,fatos,mapas e dados apresentados em tabelas e gráficos.

1-Bioma- formações florestais e outras coberturas,solos e fauna.
2-A água na Amazônia.
3-Diversidade sociocultural na Amazônia.
4-Integração territorial e matriz de trasportes da Amazônia.
5-Extração de madeira,desmatamento e queimadas na Amazônia.
6-Áreas protegidas zoneamento ecológico,econômico e projetos de conservação na Amazônia.

Essas atividades foram tiradas desse site:
http://revistaescola.abril.com.br/ensino.medio/amazonia-mundo-476065.shtml

  Fazendo leituras em blogues diferentes.
Num determinado momento, entrei num site diferente onde,
esse site é trabalhado de forma variada onde ele nos convida,
a fazer essa leitura como se fossemos personagens.
Esse blogue fala de livros de poemas que nos trás realidade
de hoje para que cada leitor se sinta bem com as imagens, vídeos
na hora de ler ou escutar. No blogue pode se encontrar atividades
comemorativas diversificadas.
Esse blog foi indicado para concorrer como um dos melhores blogs feitos de textos infantis, e atividades diferentes. 
www.blibie.blogspot.com
Melhor blogue de livros(leitores ou autores).
(O MUNDO ENCANTADO DE CECÍLIA MEIRELES)

Amazônia

Ojetivos Geral:

Fazer com que o aluno aprenda sobre a maior floresta do mundo  Amazônia.
Informar sobre os problemas associados ao extrativismo vegetal na Floresta Amazônica.

Série: 4° ano.

 1º Atividade:

Trabalhar com a maior florestas do mundo é muito importante. Por isso no primeiro momento trabalharemos com um texto referente a Amazônia.

Amazônia é uma região natural da América do Sul,definida pela bacia do rio Amazonas e coberta em grande parte por floresta tropical-a Floresta Amazônica (também chamada de Floresta Equatorial da Amazônia ou Hileia Amazônica). A qual possui 60% de sua cobertura em território brasileiro ...

pt.wikipedia.org/wiki/.amazonia
(google)                      

a) Explorar o conhecimento deles sobre a região da Amazônia.
b) Trabalhar com pesquisa sobre os nove paises que se estende o rio Amazonas.
c) Trabalhar a maior extensão do Parque Nacional do Jaú.

2° Atividade

Trabalhar com a música do Patati e Patatá.

a) Trabalhar com a Fauna e a Flora.

b) Pesquisar sobre a cultura Indígena.E verificar se os nomes citados dos Indios são originarios da Amazônia.

c) Debater o vídeo assistido em sala de aula.
d) Ver se os animais apresentados no video são de origem Amazônica.

Com essa atividade quero que os alunos aprendam a respeitar a natureza. 

Andréia

Andréia tenho 17 anos estudo no último ano do Magistério,nasci no dia 23 de Agosto pretendo cursar ainda Pedagogia

Carolina

Meu nome é Carolina, tenho 19 anos, nasci no dia 15/10, sou natural de Campos Novos-SC. Estou cursando o 4° ano do Magistério, na E.E.B Paulo Blasi.

Gosto de trabalhar com crianças, mas optei em fazer o curso do Magistério porque futuramente pretendo fazer faculdade de Biologia.